Situer le mouvement
Relier imprimerie, Réforme protestante, concile de Trente et reconquête catholique par les images.
Français Sup’ – M. BoeckmansUn support complémentaire au cours de français pour les élèves du supérieur aux Marlaires5G · Séquence 05
Un monde en mouvement
L’objectif
Reconnaître l’esthétique baroque dans une œuvre et relier ses procédés au contexte historique et religieux des XVIe et XVIIe siècles.
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La séquence en quelques mots
La séquence part de l’architecture et de la Contre-Réforme pour expliquer la naissance d’un art spectaculaire. Les élèves dégagent ensuite les grands traits du baroque en confrontant peintures et sculptures : mouvement, diagonales, théâtralité, contrastes lumineux, métamorphose, instabilité, profusion et illusion.

Les grandes étapes
Relier imprimerie, Réforme protestante, concile de Trente et reconquête catholique par les images.
Les découvertes géographiques et scientifiques ébranlent l’ancien univers : le monde paraît changeant et difficile à saisir.
Observer clair-obscur, diagonales, torsions, émotions extrêmes, décors foisonnants et jeux d’illusion.
Appliquer les critères à Vélasquez, Rubens, Caravage, Rembrandt, Le Bernin ou Valdés Leal.
Les acquis essentiels
Informations complémentaires
Le mot baroque est souvent rapproché du portugais barroco, qui désigne une perle de forme irrégulière. Le terme fut d’abord péjoratif.
Dans Apollon et Daphné du Bernin, le marbre semble devenir peau, écorce et feuilles : le spectateur doit tourner autour de la sculpture pour suivre la métamorphose.
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Le dossier illustré consacré au baroque sera disponible dans les téléchargements 5G.
Avez-vous bien suivi et compris la séquence ?
Au moins dix questions variées, suivies d’une note sur 20 et d’un correctif détaillé.