Interroger le séducteur
Comparer l’expression courante « un Don Juan » au personnage complexe, libertin, menteur et provocateur créé par Molière.
Français Sup’ – M. BoeckmansUn support complémentaire au cours de français pour les élèves du supérieur aux Marlaires5G · Séquence 06
Irrécupérable ou pardonnable ?
L’objectif
Accuser ou défendre Dom Juan devant la classe à l’aide d’une thèse claire, d’au moins trois arguments et d’extraits précis de la pièce.

La séquence en quelques mots
La lecture de Dom Juan devient le point de départ d’un véritable procès littéraire. Après avoir exploré plusieurs figures de la séduction et comparé Dom Juan au Valmont des Liaisons dangereuses, les élèves apprennent à nuancer un avis, hiérarchiser des arguments, mobiliser des faits et construire un aide-mémoire efficace pour l’oral.

Les grandes étapes
Comparer l’expression courante « un Don Juan » au personnage complexe, libertin, menteur et provocateur créé par Molière.
Lire Valmont, analyser domination et stratégie, puis déterminer lequel des deux personnages semble le plus dangereux.
À partir de controverses contemporaines, distinguer thèse, argument, exemple, nuance, contre-argument et conclusion.
Défendre ou accuser Dom Juan sans texte rédigé intégralement, à partir d’un aide-mémoire et de citations de la pièce.
Les acquis essentiels
Informations complémentaires
Le personnage apparaît d’abord dans le théâtre espagnol avec Tirso de Molina. Molière transforme cette légende en comédie sombre sur le libertinage et l’hypocrisie.
Créée en 1665, la pièce ne reste que peu de temps à l’affiche. Une version fortement remaniée sera longtemps publiée à sa place.
Télécharger
Le cours professeur n’est pas distribué : les élèves téléchargent uniquement le texte de Molière.
Avez-vous bien suivi et compris la séquence ?
Au moins dix questions variées, suivies d’une note sur 20 et d’un correctif détaillé.